4年变5年，本科学制要延长？
英语，是目前文学门类中唯一一个学制含五年的专业。
近日，教育部公布 2024 年度普通高等学校本科专业备案和审批结果。其中，长春大学的英语专业，学制由 4 年调整为 5 年。此次调整标志着，又一所高校宣布：英语专业延长学制。
2024 年 6 月，长春大学英语专业简介显示学制为四年。
2025 年 4 月，长春大学英语专业调整修业年限为五年。
顺藤摸瓜后我们发现，近 5 年来，约有超 40 所高校延长了部分本科专业的学制。
从 4 年到 5 年，学制延长的背后，究竟传递了何种信号？
教育 " 加时 "，已不新鲜
软科梳理了 2020～2024 年度的普通高等学校本科专业备案和审批结果，发现共有 42 所高校，将 7 个本科专业的学制延长至 5 年，涉及的专业为英语、建筑学、城乡规划、风景园林、历史建筑保护工程、动物医学、中兽医学。
从中不难看出，农学、工学是学制调整的 " 大户 "，动物医学改为 5 年制已成普遍趋势。
为何 4 年时间会不够呢？
一些跨学科融合、复合型专业，往往需要更长的时间整合多领域知识。根据长春大学 2024 年招生简章，学校开设英语专业。除了常规英语课程，学生还需学习西班牙语、交际西班牙语、西班牙语阅读与写作、西班牙语时事新闻等英西方向课程，相当于同时攻读英语和西班牙语 2 个语言专业，这无疑大大增加了课程的难度和广度。因此，延长学制可为学生深度学习、掌握全部专业技能提供时间保障。
动物医学专业学制调整为 5 年，则是国家政策使然。
2018 年，教育部高等学校教学指导委员会编制了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，在动物医学类教学质量国家标准中明确指出：现有四年制的专业原则上在 5 年内逐步过渡到五年制。
图源：《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（2018）
究其原因，该专业的学科体系庞大，数学、物理学、化学、生物学等是基础，动物学、医学、药学、公共卫生学以及畜牧学和它密切相关，因此课程繁多，总学分不少于 200 学分；实训权重大，如实验教学学时占各课程总学时数的 1/3 以上，实训课程不少于 6 门、每门不少于 1 周，临床实习不少于半年。专业本身的特点，迫切需要高校尽快完成动物医学专业 5 年制调整，进一步理清动物医学专业未来改革发展的思路。
延长学制，不只是本科
事实上，除了本科专业 4 年制变 5 年制，延长学制的浪潮也席卷到了研究生培养阶段。
近年来，硕士学制从 2 年变为 3 年、博士学制从 3 年变为 4 年，已逐渐成为一种常态。
在硕士研究生培养阶段，以往 " 专硕两年、学硕三年 " 是公众的普遍认知。但如今，专硕也要读三年了。
广西师范大学 2024 年 7 月发布公告称：将 2025 级的 17 个专业学位硕士研究生学制由 2 年调整为 3 年。同样，内蒙古师范大学自 2025 级硕士研究生起，将 12 个专硕学制延长至 3 年；沈阳理工大学超 20 个专业学位硕士研究生原来的学制是 2.5 年，现已全部改为 3 年。
图源：广西师范大学研招网
而在博士研究生的培养中，随着科研要求的不断提高和学术研究的日益复杂，诸多高校纷纷延长博士学制。
2023 年 7 月，上海体育大学发布 " 关于 2024 年硕、博研招考试调整的通知 "，明确从 2024 年起，博士生学制统一改为四年。在此之前，该校全日制非定向博士生的学制还是三年。武汉大学同样有所调整，该校 2023 年招收攻读博士学位研究生简章显示：除了文学院、历史学院、哲学学院、中国传统文化中心各专业学制为四年，其他各专业的学制为三年；但在 2024 年招生简章中，所有博士生学制均为四年及以上。
研究生学制延长，和较高的延毕率有一定关系。
以博士研究生举例，在我国，" 博士生延期毕业率始终处于高位运行的状态 " —— 2021 年，这一比例甚至达到 49.4%。
数据背后，是诸多博士毕业生为了更好的研究成果而 " 高质延期 " 或 " 良性延毕 "。北京大学中国博士教育研究中心 2023 年的一项基于近万名博士毕业生的调查研究显示：四成以上延期毕业博士生的学位论文质量得分，超过了按期毕业博士生的学位论文质量均值；并且，相比普通高校博士生，一流大学建设高校博士生出现 " 高质延期 " 的概率显著更高，是普通高校的 2.06 倍。
这些研究间接表明了，提高研究生教育质量，需要更多的时间积淀。这为延长学制的改革提供了合理理由。
另一种声音：缩短学制，拒绝内耗
不过，也有学者站在了另一方立场。他们认为，学制太长会滋生教育 " 内卷 "，因此需要缩短学制。
曾执掌两所高校的知名校长王树国，以 "0 工资 " 姿态出任福建福耀科技大学校长。在他进行的一系列大刀阔斧的教育改革中，全校实行 " 本硕博 8 年制培养 " 模式，一时掀起教育界巨浪。
现有的高等教育体系存在一个 " 本科 4 年 + 硕士 3 年 + 博士 4 年 " 的漫长链条，而福建福耀科技大学的特殊之处在于，它直接将传统学制缩短了 3 年，让学生 25、26 岁就可以带着最高学历走向社会。
王树国校长在接受记者采访时说，" 我们打通了本科、硕士和博士之间的壁垒，然后一条大道摆在孩子们面前，学生不会再一个阶段一个阶段地去焦虑、去内卷。因为中间割断了以后，会产生很多不必要的时间浪费。而这个时光，对于这个年龄段的年轻人来讲太宝贵了。"
除了贯通式培养，高校也在逐步摸索个别专业的学制缩短改革。
以 5 年制建筑学专业为例，学者普遍认为，当前建筑学专业的培养学制过于冗长。" 成长曲线太缓慢，在当前快节奏的社会中不利于人才的成长 "。
西安建筑科技大学自 2022 年 5 月起，以 " 拔尖创新实验班 " 为试点，开辟出多条建筑学人才培养新路径，包括 "4+1+N 年 " 博士、"4+1+2 年 " 硕士、5 年建筑学学士、4 年工学学士等，通过灵活的学制设置，缩短培养时间，为建筑学人才在未来的进一步成长预留更多时间和机会。
西安建筑科技大学建筑学专业试点改革培养方案
本科教育，在四年制的轨道中，走过了数载春秋。譬如清华大学自 1996 年起本科学制由五年改为四年，并延续至今。
但改革的步伐从未停止。
如今，" 完全学分制 "、" 弹性学制 " 愈发得到高教界认可。或许，未来的大学学制应像 " 教育超市 "，为学生提供更加多样化的选择，真正实现 " 不拘一格降人才 "！